Rituale
Durch wiederkehrende Rituale bekommen die Kinder auf der einen Seite Geborgenheit, auf der anderen einen festen Rahmen an dem sich die Kinder orientieren können z.B. Morgenkreis, gemeinsames Essen und Abschlusskreis.
Tagesablauf
Der Tagesablauf stellt einen Leitfaden dar, an dem sich die Kinder orientieren und Sicherheit vermitteln soll:
- Bringphase
- Frühstück
- 2. Bringphase/Freispiel
- Morgenkreis: Es werden Lieder auf Deutsch, Spanisch und auf Portugiesisch gesungen
- Freispiel/Angebot
- Mittagessen
- Schlafen
- Freispiel/Angebote
- Abschlusskreis
Bewegung
Ausreichende Bewegung ist für den Entwicklungs- und Reifeprozess als Grundlage nahezu aller Fähigkeiten unerlässlich. In der City Kinder Großtagespflege wollen wir den Kindern die Möglichkeit geben, sich sowohl in den Räumlichkeiten als auch draußen in der Natur ihrem Drang und Verlangen nach Bewegung nachzugehen.
Bei trockenem Wetter gehen wir auf den Spielplatz, machen Ausflüge, Spaziergänge oder erleben Alltagssituationen (z.B. einkaufen)
- Spielplatz um die Ecke
- die Natur entdecken und erforschen
- in den Tierpark oder Zoo
- andere Spielplätze aufsuchen usw.
Bildungsansatz
Die City Kinder Großtagespflege versteht sich als Bildungseinrichtung, die sich der gegenwärtigen Debatte um Bildungsprozesse von Kindern stellt. Dabei sehen wir unsere Aufgabe darin, als außerfamiliäre Bildungsinstitution die Kinder gezielt auf ihre Zukunft in einer Wissensgesellschaft vorzubereiten. Wir betrachten Bildung ganzheitlich und bilden somit vor allem die personalen und sozialen Fähigkeiten der Kinder aus.
Sprachförderung und bilinguales Angebot
Sprachförderung bedeutet auch den frühen Kontakt mit Fremdsprachen. In der City Kinder Großtagespflege machen sich schon die Kleinsten vertraut mit dem Klang der spanischen und portugiesischen Sprache. (Siehe Sprachförderung und bilinguales Angebot)
Kognitive Entwicklung (Forschen und Entdecken)
Kinder sind von Geburt an Individuen, mit differenzierten Fähigkeiten und der Möglichkeit, sich selbst zu bilden. Die Aufgabe der Tagespflege besteht darin, Bildungsprozesse zu arrangieren und positiv zu unterstützen. Wir begleiten die Kinder dabei:
- Menschen, Dinge und Materialien wahrzunehmen, zu erkennen, wieder zu erkennen, zuzuordnen und sich vorzustellen
- physikalische Eigenschaften im Alltagszusammenhang zu erfahren
- mit allen Sinnen „Forschung zu betreiben“ und den Austausch darüber zu pflegen
- Gesamtzusammenhänge zu erkennen und zu bewerten
Kreativität
Die Förderung der Kreativität ist ein wichtiger Bestandteil des in der City Kinder Großtagespflege gelebten Bildungsansatzes. Sie dient vor allem dazu, dass die Kinder ein positives Bild ihrer selbst durch innere kreative Kräfte entwickeln.
Die Kreativität fördern wir individuell durch z.B.
- malen
- kneten
- matschen
- schminken
- verkleiden
- Bücher vorlesen/angucken
- Spiele
Außerdem bieten wir Jahreszeiten bezogene Aktivitäten, wie z.B.
- Kekse backen
- Ostereier bemalen
- Räume umgestalten
- Blumen pflücken usw.
Alles, was von den Kindern gefertigt wird wie Bilder oder gebastelte Gegenstände , werden gesammelt z. B. in Mappen und den Eltern übergeben, wenn die Kinder in eine andere Einrichtung wechseln oder wenn ihre Betreuung endet.
Beobachtung des Kindes
Genaue Beobachtungen des Kindes ermöglichen,
- gezielte Elterngespräche
- individuelle Förderung des Kindes
- bewusstes Einsetzen von Spielzeug, Büchern, Musik usw.
Elternarbeit
Der Austausch mit den Eltern ist einer der Schwerpunkte unsere Arbeit, da ohne Kommunikation eine Betreuung nicht möglich ist.
Somit ist für uns wichtig,
- dass eine Übergabe zwischen Eltern und Tagespflegeperson stattfindet
- dass regelmäßige Elterngespräche erfolgen, und
- dass es auch mindestens einmal im Jahr zu einem Zusammentreffen der Eltern, Kinder und uns als Tagespflegepersonen kommt (kleines Fest).
Grundbedürfnisse
Ernährung: Wir kochen selbst und legen auf eine gesunde, kindergerechte, ausgewogene und vitaminreiche Ernährung größten Wert. Die Mahlzeiten sind wichtige Ereignisse, die den Tagesablauf strukturieren und den Kindern Gelegenheit und Zeit zum gemeinsamen Gespräch geben.
Wir haben feste Essenzeiten. Das Frühstück bringen die Kinder von zu Hause mit. Das Mittagessen ist gesund und kindgerecht. Zum Nachmittag wird Obst gereicht. Jederzeit können die Kinder Wasser oder Tee trinken.
Vor jeder Mahlzeit reichen wir uns die Hände und wünschen uns einen guten Appetit. Nach dem Mittagessen werden die Hände gewaschen.
Schlafen: Die Kinder schlafen in der Regel nach dem Mittagessen. Babys schlafen nach Bedarf.
Vor dem Schlafen bekommen die Kinder einen Schlafanzug und Schlafsack angezogen. Jedes Kind hat seinen eigenen Schlafbereich.
Sauberkeitserziehung und Körperhygiene: Den Zeitpunkt der Sauberkeitserziehung bestimmen die Eltern, wir raten ihnen folgendes:
- im Sommer beginnen
- Body gegen Unterhemd mit Unterhose ersetzen
- dem Kind eine Hose anziehen, welche es auch alleine ausziehen kann
Zum Erfolg führt:
- das Kind regelmäßig auf die Toilette schicken (anfangs mit Begleitung)
- „kleines und großes Geschäft“ bestaunen und gemeinsam hinunter spülen
- das Kind anleiten, sich die Hände zu waschen
- wenn es mal daneben geht, nicht schimpfen
- nicht unter Druck setzen, z.B. „du bist schon groß und trägst noch Windeln“
- Die Kinder werden nach Bedarf gewickelt, jedoch immer nach dem Mittagessen und nach dem Schlafen.
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